北京大学公共卫生学院学生因感情纠葛杀害同窗案

2006 年 2 月 20 日 ，安然的案件在北京市一中院开庭审理。

安然， 22 岁，文质彬彬，是别人眼中的佼佼者，北大的天之骄子。那一天，他却把另一个具有同样光环的崔培昭砍了 80 余刀，检方以故意杀人罪对安然提起了公诉。

身着学生装被带上法庭的安然，除了认罪之外， 4 个半小时的庭审里只说了 9 句话，对于自己的行为他没有作更多的辩解。

崔培昭，这场悲剧的受害者，是北京大学公共卫生学院 2002 级的学生，安然的同班同学， 2005 年 6 月 25 日 ，在北京世纪坛医院宿舍内被安然杀害。

安然为什么要杀害自己的同窗呢？据说，是因为安然和崔培昭同时爱上了同班的一名女生苏某。苏某选择了与后者交往，后者故意在前者面前与苏某亲昵，前者因爱生恨，酿出这起悲剧。

一场爱情 毁灭两个家庭

庭审的时候，安然否认了这一点，他哭泣着说都是因为那些信。这又是怎样的信，能够让安然变得如此极端？安然拒绝回答。

原告的代理律师沈腾说，确实是有信的存在，是安然写给别人的信让崔培昭看到了，安然便怀恨在心，至于信的内容是什么沈律师也没有透露。

沈律师当庭出示了他的另一调查结果，安然为了追到苏某，平均每两个星期，就找到苏某，强行进行拥抱、接吻等行为，其猥亵、骚扰行为累计起来有 20 次。苏某多次向北京大学医学部保卫处报案，保卫处回答为：安然不够处分条件，他们不能处理。

案情到这里似乎都清楚了，因为爱情，两名同窗之间素有矛盾，某件事情的发生成为导火索，引发这场让两个家庭毁灭的悲剧。

最后，亲自为儿子辩护的安然的母亲，愿意尽自己的能力给受害者家属赔偿 40 万元，不过，她以儿子有精神病为由，为儿子请求死刑，缓期两年执行的判决，请求法官给安然一次重新做人的机会。法庭上，她向法庭申请对安然重新进行精神病鉴定。

　悲伤的母亲

崔培昭，当年以全乡第一名的成绩考上了北大，崔家人为此扬眉吐气。却不料，尚未毕业，崔培昭便死于非命了。

崔的母亲出席了庭审，在听到儿子被砍了 80 余刀后，她霍地站起来，朝法庭门口冲去，没走几步便瘫倒在地上。那些刀砍在儿身，痛在娘心啊。

同为母亲，安然的母亲抱住崔培昭的母亲痛哭失声：“我也是为人之母啊……”。

两位悲伤的母亲相对而泣。此情此景，让在场的人都禁不住感觉悲伤，有的人跟着流泪。

被震撼的人们

大学生：

“大学毕业之前我不会谈恋爱了。”接受采访的一些学生持这样的观点。中医药大学的小许说，这件事情对她的触动很大，爱情本是美好的，令人向往的，但是许多悲剧也是因此而发生。现在的她没有把握能处理好爱情带来的纠纷和烦恼，所以，在没法确认自己的承受能力之前，她拒绝谈恋爱。

北京科技大学的小王正在热恋中，他承认假如失恋来临，他也会手足无措。在与女朋友相处的过程中，曾经有过一次短暂的分手，那时候他也想到了要结束自己的生命，幸好爱情之神再次来到他的身边。“或许我们需要帮助。”小王说，禁止大学生谈恋爱是行不通的，但是可以引导大学生真正认识什么才是恋爱，那样，许多悲剧或许就不会发生了。

市民：

“我不会再要求我的孩子考什么清华北大。”北京市民 贾 女士说，她一直希望孩子能考上名校，但是这件事情却让她改变了主意。她把这次悲剧发生的责任归咎于名校的竞争。她认为正是在那种人人都是精英的环境压力下，孩子的身心受到影响，心思从学业转移到感情上来，深溺其中而又得不到适时的引导所致。

市民 李 先生则是另一番感受。他认为生命的价值是相同的，不因为出生高低贵贱而有所不同。但是人们对生命的认识又是不同的，作为大学生们，理应让生命更美好才是。大学生自杀或者是杀人的新闻，只能让人们感到寒心，给社会带来负面的影响。 李 先生认为，安然毁灭的不仅仅是两个家庭，还有人们的期望，对天之骄子的期望，很大程度上，让人们不得不重新审视。

■专家解读■

不要忽略了大学生的人生教育

大学生的光环下，代表的是有知识，有能力，有涵养。至少比一般的人有更多更好的知识和修养，是受人尊重的。

但是，一次又一次，大学生以自暴自弃的自杀、残忍无道的杀人形象出现在公众面前，云南大学的马加爵让人们震惊，安然又一次让人们震惊了。还有当年杀死公务员的浙江大学农业与生物技术学院学生周一超，最近在网上爆出的新疆艺术学院的凶杀案……

因为口角，因为爱情，因为落选……悲剧发生的理由竟是一些小事。大学生犯罪的现象引起人们的高度关注，也理应引起人们的反思，到底是什么原因导致本可以避免的悲剧一再发生？

中国公安大学犯罪学系的 李玫瑾 教授在接受本报记者采访时分析，根据统计学的分布原理，个人犯罪属于常态，大学生犯罪也没有什么可奇怪的。不过，避免大学生犯罪显然更有意义。作为大学生，具备了比一般人更强的适应这个竞争的社会的知识和技能，有着相当美好的前途，但是他们却不懂得珍惜眼前的一切，这点是让人们感到相当惋惜的。

忽略了对学生的人生教育

李 教授认为，大学生事件的屡屡发生彰显了教育体制的弊病。我们在重视学生的知识教育、政治教育的同时，严重忽略了对学生的人生教育。人生教育就是两个问题，一个就是和人发生冲突怎么办，还有一个就是恋爱、婚姻是怎么回事。人生教育是中性的，然而又是一门不可轻视的教育。

在生活中，人们常常遇到的事情，比如爱上一个人不懂如何表达，上下级之间的关系不知道如何去处理。习惯用经验来引导行为的人们，靠物理、化学、数学等等知识是不可能解决的，因为心灵得不到指引，在突如其来的事情面前，他们就容易采用极端的方式来解决。因此， 李 教授呼吁，应该重视对学生的人生教育。

禁止恋爱不是根本

也许有人认为，应该禁止大学生谈恋爱，这样就可以避免许多事情的发生。 李 教授认为，这不是根本。婚姻法规定，男满 22 岁周岁、女满 20 周岁就可以结婚，禁止谈恋爱与法律相违背。

现在的问题是，在 20 岁之前，谁来告诉这些孩子恋爱与婚姻到底是什么？其实，恋爱爱的是一类人，是可以选择的；而婚姻，是法定的一人，步入婚姻便被要求承担法定的责任。如果学校开设相应的课程，在适婚年龄之前就让学生们得到很好的引导，因恋爱而发生的悲剧就可能避免了。

增加生命的教育

这也许是个老生常谈的话题，但是生命的价值到底应该如何体现，生命的意义和内涵究竟是什么， 李 教授认为，在许多人的心目中是不清晰的。记得有一次， 李 教授到某学校去演讲，一名学生传上来一张纸条，上面写着：生命是我自己的，为什么我不能自己掌握呢？ 李 教授当时倒抽了一口冷气，生命到底是谁的？其实，每个人的生命都是父母给的，长到今天， 李 教授认为首要的是对父母、对社会的回报。认为生命是自己的，是自私的观念，正是这种自私的念头，使得轻视自己的生命，从而也漠视别人的生命。

事实上，每个人的生命多多少少都与别人有关系。 李 教授说，就是在过去，那些被土匪打劫的人向土匪求饶：求求你，放过我，我上有老下有小啊。如此一来，土匪也就放过他们了。由此可见，轻视自己的生命就是漠视别人的生命。我们的孩子应该从小就要教导他们珍惜生命。

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